一、發(fā)展基礎(chǔ)

（一）建設(shè)成就

1．教師素質(zhì)穩(wěn)步提升

目前，我校專任教師188人，其中，河北省特級教師1人，“河北省優(yōu)秀教師”2人，“石家莊市青年拔尖人才”2人，“石家莊市優(yōu)秀教師”19人。擁有省級骨干教師5人，市級學科名師11人，市級骨干教師44人。會計教研組兩次榮獲“河北省優(yōu)秀教學團隊”。

2020年專任教師結(jié)構(gòu)信息表

2．教學水平顯著提高

2016-2020年教師教學業(yè)務(wù)獲獎情況統(tǒng)計表(省級以上)

（二）優(yōu)勢與特色

1．教師培養(yǎng)體系已初步形成

我校已逐步形成了以學校“教師專業(yè)發(fā)展論壇”、“青年教師專題培訓”為普及性基礎(chǔ)培訓，國培、省培為提升性高層次培訓，專業(yè)教師企業(yè)實踐為專業(yè)性實踐培訓的培訓體系。

2．教科研取得初顯成效

學校依托“骨干教師示范課”、“青年教師課堂教學展示活動”教學交流平臺，學科教研組為教科研的基層組織，定期開展教學研究活動。2020年成立了“趙淑梅名師工作室”，帶動學校教師開展教學研究。

“十三五”期間，我校教師共參與申報研究的科研課題共19項，其中國家級課題9項，省級課題5項，市級課題5項，參與人員超50人次。在中國職教學會2017-2019年度教學改革與教材建設(shè)課題研究活動中，三項課題分獲二、三等獎獲，一項課題獲河北省優(yōu)秀教學成果二等獎,國家級二等獎。出版了《基礎(chǔ)會計實務(wù)》《數(shù)學微升學》、《數(shù)學微導學》三本校本教材。

3．技能大賽成績突出

在各級中等職業(yè)學校學生技能大賽中，會計手工和會計電算化項目在河北省處于領(lǐng)先地位；2017年，首屆全國職業(yè)院校財會職業(yè)能力大賽中，我校獲財會技能項目一等獎；沙盤模擬企業(yè)經(jīng)營代表河北省參加全國中職技能大賽，獲團體二、三等獎；電子商務(wù)項目多次參加區(qū)域和全國技能大賽，均獲優(yōu)異成績，專業(yè)實力和影響力不斷提升。

（三）差距與不足

1．教師年齡斷檔，骨干教師梯隊建設(shè)不足，職稱結(jié)構(gòu)不合理，高級教師工作動力不足，缺少帶動性；

2．師德師風建設(shè)力度不夠，部分教師工作惰性較嚴重，責任心不夠，勇挑重擔的擔當精神不足；

3．“名師”數(shù)量欠缺，層次不高，缺乏具有社會影響力的教育教學專家；

4．教師教學能力大賽難以突破省級比賽，沖擊國賽，獲獎級別不高；

5．“雙師型”教師定位不準，缺少具有實際工作經(jīng)驗的教師或企業(yè)兼職教師；

6．課時緊、師資不足，造成教師企業(yè)實踐工作不到位，師資建設(shè)方面的校企業(yè)合作流于形式。

二、發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)

（一）發(fā)展機遇

1．石家莊地方經(jīng)濟發(fā)展，正定自貿(mào)區(qū)功能定位，為我校財經(jīng)商貿(mào)及化工制藥類專業(yè)發(fā)展提供了機遇。

2．河北省各職教集團的成立，校企合作的深度開展，為教育教學改革提供了更優(yōu)質(zhì)的平臺。

3．2020年，我校入選河北中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目省級名牌學校，為我校教師隊伍的高水平建設(shè)提供了保障。

4．電商行業(yè)的快速發(fā)展，以及《職業(yè)教育專業(yè)目錄》中對電商專業(yè)的進一步細化，為我校電商專業(yè)群的精細化建設(shè)提供了機遇。

（二）面臨的挑戰(zhàn)

1．2021年，教育部印發(fā)了《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，對財經(jīng)、電商、制藥等各專業(yè)設(shè)置做出了調(diào)整，同時為我校四大專業(yè)群的建設(shè)提出新的要求和挑戰(zhàn)。

2．1+X證書的逐步推廣與升級，為教師職業(yè)素養(yǎng)提升、教學與行業(yè)標準對接、各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂等方面的工作提出了新的標準和要求。

3．我校入選河北中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項目省級名牌學校，對學校教師隊伍建設(shè)既是機遇，也是挑戰(zhàn)。如何快速提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教科研能力和水平，創(chuàng)“名師團隊”，提高優(yōu)秀教師的社會影響力，都是教師隊伍建設(shè)中將面臨的問題。

4．校企合作模式的優(yōu)化，信息技術(shù)的變革與創(chuàng)新，課程思政和勞動實踐教育理念的鞏固與發(fā)展，對教學模式、教學理念、教學手段都提出了新的要求，這就需要老師們快速更新觀念，加強學習，順應(yīng)社會發(fā)展。

三、指導思想 

以《石家莊“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠景目標綱要》為指導，以學校“十四五”總體發(fā)展規(guī)劃為依托，遵循中等職業(yè)教育精神，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持高質(zhì)量發(fā)展新理念，明確目標，著力推進體制機制創(chuàng)新，充分激發(fā)辦學活力，加快建設(shè)省域中職名校，努力提高人才培養(yǎng)、教學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的能力和水平，全面落實學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增加服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，為建設(shè)“雙優(yōu)”學校提供堅強支撐。

四、發(fā)展目標

1．建設(shè)一支高水平教師隊伍

“十四五”期間，我校教師隊伍的建設(shè)目標是：建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理，以“雙師型”為主體、專兼結(jié)合的高水平教師隊伍。

2025年專任教師結(jié)構(gòu)信息表（規(guī)劃）

2021-2023年教師招錄計劃

2．教師科研與社會服務(wù)能力顯著增強

省級以上教科研課題立項保持在年均5項以上，國家級科研項目年均至少一項；利用好各級平臺，校級培訓全覆蓋，國家、省、市級培訓人數(shù)年均20人次以上。

3．師生大賽有所突破

繼續(xù)保持省、市中職學校學生技能大賽的領(lǐng)先優(yōu)勢，在國賽中有所突破，至少有2個賽項在國賽中取得二等獎以上獎項；教師技能大賽，至少有1項取得省賽一等獎；教師教學能力大賽，年均1項在省賽中獲獎，至少有1項在國賽中獲獎。

4．建成信息化教學平臺

依托數(shù)字校園建設(shè)，提高教學信息化水平，初步建成網(wǎng)絡(luò)教學平臺、教學數(shù)字資源庫以及教學管理信息化平臺。

五、主要任務(wù)與舉措

（一）優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，滿足專業(yè)建設(shè)需要

根據(jù)學校整體規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)需要，配足專任教師，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，形成年齡、職稱、學歷、專業(yè)等規(guī)范合標、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，為學校長遠發(fā)展奠定師資基礎(chǔ)。

（二）健全完善相關(guān)制度，加強師德師風建設(shè)

健全和完善《師德建設(shè)長效機制》，建立和完善《專任教師崗位聘用辦法》、《專任教師考核辦法》、《課時計算辦法》以及教師激勵機制等相關(guān)制度，嚴格執(zhí)行；對違背師德要求的教師，實行“一票否決”。

充分利用校本培訓，大力宣揚優(yōu)秀教師優(yōu)秀品質(zhì)，加強對全體教師的師德教育，促進廣大教師的師德水平全面提升。

（三）加強教師隊伍專業(yè)化水平，提升教學質(zhì)量

1．制定專業(yè)教師“雙師”標準，完善《專業(yè)教師企業(yè)實踐制度》，建立相對穩(wěn)定的教師企業(yè)實踐基地，充分利用企業(yè)資源，完成校企師資共建。

2．建立和完善教師培訓和進修體系，豐富培訓內(nèi)容，通過開展多種形式的教學練兵活動，促進教師在教育理念、知識結(jié)構(gòu)、教學水平、創(chuàng)新能力、信息化水平等方面不斷提升和進步。

3．以師生大賽、中高職多維度銜接和教科研三項工作為抓手，優(yōu)化教師能力結(jié)構(gòu)，全面提升教學質(zhì)量。

（四）加強教學管理，推動教學改革創(chuàng)新

1．推進專業(yè)教學標準、課程標準、1+X職業(yè)證書考核標準落地實施，完善各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化教學內(nèi)容，推動教學改革，提升教育質(zhì)量，夯實學生可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)，拓展就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)；

2．積極探索課堂教學和教學管理的新思路，完善《學生綜合評價辦法》，加強教學常規(guī)管理，促進教風學風建設(shè)；

3．以“名師工作室”為引領(lǐng)，以教研組為陣地，開展教科研工作，規(guī)范教科研活動制度化；

4．扎實推進思政課程建設(shè)，貫徹課程思政理念，優(yōu)化勞動實踐課教學內(nèi)容，推進新時代理想信念和社會主義核心價值觀進課堂、進頭腦，培養(yǎng)學生工匠精神，努力實現(xiàn)職業(yè)技能和職業(yè)精神培養(yǎng)的高度融合。

（五）利用好各種數(shù)字化資源，提高教師信息技術(shù)能力

在數(shù)字校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，利用好各種信息化教學資源，從優(yōu)質(zhì)學科和骨干專業(yè)做起，建設(shè)學校教學資源庫，建立教師、課程、教材、成績等多元教學管理信息化平臺。

六、保障措施

（一）組織保障

成立學校 “十四五”教師隊伍發(fā)展規(guī)劃實施工作小組，負責統(tǒng)籌貫徹教師隊伍發(fā)展規(guī)劃實施工作。

組 長：梁建國 盧麗華

副組長：漆振剛 袁凌華

成 員：任 蕊 趙建素 王克肖 梁 靜 楊 娜 

趙淑梅 劉 鳴 王宇博 路勝君 高淑峰

安亞娜 董金霞 袁東潔 曹 蕊 劉 翠

張 琳 胡立肖 劉 慧

（二）制度保障

建立健全相關(guān)的教學管理制度，明確教務(wù)處、專業(yè)部、教研組的職責與權(quán)限，修訂學校教師績效考核辦法、職稱評定辦法及教師業(yè)務(wù)獎勵辦法等，獎懲分明，充分激勵全體教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

（三）經(jīng)費保障

加強經(jīng)費保障與管理，加大教學軟、硬件投入，成立教研、大賽、校本課程開發(fā)等專項基金，確保相關(guān)工作順利開展。