為加強(qiáng)學(xué)校教師的教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，有效解決學(xué)校在課程改革中所面對的各種具體問題，使學(xué)校的教研活動規(guī)范化、制度化，特制定我校教研制度。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校開展校本教研以提高教師業(yè)務(wù)水平為根本目標(biāo)。校本教研要以提高教學(xué)效率、全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能為中心，以教學(xué)大綱、學(xué)法、教法為重點，以提高教師業(yè)務(wù)水平為根本。任課教師不得以任何理由拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫、上交教育教學(xué)研究論文，拒絕接受上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動等）的行為，教務(wù)處要精心組織教師參加國家、省、市的各項教學(xué)、教研競賽評比活動，力爭取得好成績。

二、建立常態(tài)化主題公開課、示范觀摩課制度

教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動，35歲以下的青年教師要上好公開課，名師和骨干教師要上好示范課或觀摩課。定期開展校內(nèi)說課評課活動。

三、教研組活動每兩周一次

學(xué)期初,教研組長須制定本教研組的教研計劃，以確保每次活動必須有主題、有中心發(fā)言，每學(xué)期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決教學(xué)工作實際中存在的問題。

四、嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度

每位教師都應(yīng)按學(xué)校規(guī)定課時數(shù)足量聽課，每學(xué)期不得少于12節(jié)。35周歲以下的青年教師應(yīng)主動聽課,學(xué)習(xí)教學(xué)授課經(jīng)驗。學(xué)校行政人員每周聽（任）課不少于4節(jié)。

聽課記錄要有準(zhǔn)確的聽課時間、班級、節(jié)次和被聽課人；有簡要的教學(xué)內(nèi)容摘記；有獨到的個人感悟和優(yōu)缺點分析；能夠提出有質(zhì)量的教學(xué)改進(jìn)建議。被聽課教師要主動向聽課教師征詢意見，學(xué)科組要結(jié)合集體聽課組織專題教研。

學(xué)期末，教師應(yīng)將聽課記錄交主管處部留存。

五、積極推動教育教學(xué)科研的實踐

分專業(yè)、分學(xué)科探索高效教學(xué)的模式；積極推動各教研組使用先進(jìn)的教學(xué)手段和豐富多樣的教學(xué)方法；通過教學(xué)投入為老師們使用先進(jìn)教學(xué)手段創(chuàng)造條件；鼓勵信息化教學(xué)水平較高的學(xué)科組和教師個人先試先行，為全校教師提供教改示范和信心。 

六、教師要結(jié)合教育教學(xué)工作實際參與課題研究

教師要認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，形成個人教學(xué)特色，結(jié)合教育教學(xué)工作參與課題研究。學(xué)校建立激勵機(jī)制，鼓勵教師在專業(yè)報刊上發(fā)表論文，展示學(xué)術(shù)成果。

七、教師要不斷提升專業(yè)素質(zhì)和“雙師”素養(yǎng)

根據(jù)教育部《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，所有教師都應(yīng)根據(jù)自身特點制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性，提升專業(yè)素質(zhì)和“雙師”素養(yǎng)。

八、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期參加各組的教研活動和課堂教學(xué)研討活動，并提出指導(dǎo)意見。